为何多省份推迟新高考改革?_学院中专学校

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为何多省份推迟新高考改革?当前,高考改革的总时间表或许会整体延迟,但改革已势在必行。关于新高考,现在各地进

为何多省份推迟新高考改革?当前,高考改革的总时间表或许会整体延迟,但改革已势在必行。关于新高考,现在各地进行到了哪一步,遇到了什么问题,积累了哪些经验,下一步将如何?


近日,在南京大学举办的第三届高校高中教育发展论坛上,我们找到了答案。教育部考试中心评价处处长韩宁现场解密了新高考改革政策推行的背景,并指出当前改革存在的问题。


高考综合改革的政策原由



韩宁说,新高考政策的产生有三个很重要的时间节点。


第一个时间节点即2010年,国家颁布了一个《国家教育改革与发展中长期规划纲要》,这一纲要出台的背景是:分省命题方兴未艾,自主招生大战如火如荼。而围绕分省招生指标,各种意见尖锐对立,山东省三个考生状告教育部,说为什么山东省的考分就那么高,北京人和上海人为什么上大学就那么容易?


同时,高考加分也引起激烈争论,原本是为了弥补高考唯分数论的缺陷,但特长加分引起一些学校的质疑,被认为含金量不高。


此外,关于应试教育和素质教育缠斗不休,“这些问题推动了当时新一轮的高考改革”。韩宁说。


当时的《纲要》提到了三个原则,即有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。“这是三个目标。多目标的任务往往是不容易完成的,有时候它中间是有冲突的,哪个放在第一位,哪个放在第二位,这个问题当时我们很纠结。”韩宁表示。


随后,在2013年召开的党的十八届三中全会上,对于高考的描述成为:探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。


此外,还提到探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目化考试一年多考。“这已经和我们今天实行的高考方案很像了。”韩宁说。


而第三个时间点就是2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考多年存在的问题给出了实施意见。


比如,《意见》中提到五个任务,比如要改进招生上学计划分配方式,促进机会公平、改革考试内容和形式、改革招生录取机制等。



新高考的现状



作为通向国内大学的渠道,高考改革牵一发而动全身。


2018年是新高考改革试行的第4年。按原定分批进行改革的计划,加上第一批2个省(上海、浙江)和第二批4个省(北京、天津、海南、山东),到2019年高考,全国将共有24个省启动新高考,不再实行文理分科,考试科目变为“3+3(即‘6选3’)”。乳山技校地址


然而,截至目前,第三批中只有江苏、福建、辽宁、广东、湖南、湖北、河北、重庆8个省市官方发布了正式通知,宣布将于2018年秋季学期启动新高考改革。


四年来,试点省份都出现了不同的问题。教育部考试中心评价处处长韩宁则梳理了六条:


第一,走班教学会不会凸显教育资源不足?


第二,考试次数过多会不会加重负担?这个既有学生的负担,也有老师的负担,也有校长的负担。


第三,分散考试、多次考试、走班教学会不会造成中学教学秩序的混乱?


第四,学生选科比例不合理会不会造成未来国民总体科学素养下降?据报道,浙江2017年高考全省有29.13万考生,但是选考物理的只有8万人。即便是成绩较好的学生,也担心无法获得较好的位次而选择放弃较难学长春市的技校科。而物理对于科学的发展又不言而喻。


第五、由于选科造成的学生知识结构差异过大,从而影响大学的培养。“比方说北京邮电大学要求学生要具有很好的理科基础,尤其是物理。现在招来的学生发现有的并没有参加物理的等级考,而是参加了合格考,合格考的等级是很低的。”韩宁表示。

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